Метод, используемый в Исследовании

Проблема и постановка задачи
В проведении экскурсий и профессиональной подготовке экскурсоводов ведущий или преподаватель сообщает слушателям, как правило, знания о прошлом. Ведущему приходится отвечать на вопросы экскурсантов и дополнительно разъяснить ту или иную обстановку минувшего. Для готовности обучающихся к подобным разъяснениям автор в 2010 году создал и предложил в учебном плане главу со взглядом на прошлое при большой глубине обозрения. (См. учебный план на странице abv7.art/tekhnologiya-turoperatorskoj-i-turagentskoj-deyatelnosti-na-190-chas , пункт 2.1.4.3). Созданная панорама обратила внимание автора на забытые и малоизвестные знания о русском средневековье. Выяснять причины, искать ответы помог целевой труд. Потребовалось новое овладение научным наследием, многочисленные исследовательские поездки с фотографированием, применение новых методов преподавания студентам, представление достигнутых итогов. В 2012 году в докладе на VII международной конференции «Туризм и рекреация» автор объявил о Программе Исследований «Русь и Средние века. Профессиональная подготовка экскурсионной деятельности». 

Модель «панорамная ретроспектива Отечества»

В ее основу автор положил и соединил три потока знаний. Первый, события древнерусского и византийского прошлого. Второй, события светской и духовной жизни. Третий, известия о денежных связях. 

Каждое событие, как точка в трехмерном пространстве, имеет три координаты. 
Первая и вторая, по двум координатным осям, в плоскости, на географической карте, географические широта и долгота места, где наблюдалось событие. 
Третья, по третьей координатной оси, во времени, дата наблюдения события. 
Таким образом, автором был получен объем, где отобразилась жизнь через точки событий, в конкретных местах, в конкретное время. 
Основной интерес в Исследовании вызвали редкоупоминаемые события славяно-византийского свода, русско-османского соседства, существования первой русской царской династии. Поэтому объем расположился по координате времени с 1100х по 1600е годы. Протяженностью почти в 500 лет. На географической карте объем отобразился от Верхневолжья к Босфору, Нилу и до Атлантики.

Точки-события образовали множество, расположенное в трехмерном пространстве. 

Количество точек-событий в объеме определяет полноту представления жизни в прошлом. Чем больше точек, тем более зримыми и ясными во взаимосвязи становятся события старины.

Методология

В свою очередь, каждое событие автор записал текстом и сопроводил иллюстрацией. Текстами стали знания из трудов ученых, которые упомянуты в Основе Программы Исследований. 

События связаны с именами людей, со зданиями, сооружениями (храмы, дворцы и подобные) и с предметами, образами в них (иконы, фрески, мозаики). Их изображения использованы для иллюстрирования текстов и были отобраны автором из собственного фотоархива, где собраны фотографии крупных городов более 70 в стране и 140 за рубежом из исследовательских поездок. 

Упоминание о каждом событии было размещено на отдельной странице компьютерной презентации. Каждая презентация-обозрение вмещает около 90 таких страниц, список использованной литературы, выводы. Время демонстрации обозрения составляет 2 академических часа с кратким перерывом.

Представление результатов

Составление обозрений, их просмотр предрасполагают к обнаружению связи в событиях и причин, которые их вызвали. Итогом составления и просмотра обозрений-презентаций становятся выводы. Многое в них было бы не очевидно без обозрения. Это подтверждает эффективность трехмерной модели в Исследовании. Некоторые выводы в разных обозрениях повторяются или близки по содержанию. Это является свидетельством того, что выводы сделаны правильно. 

Возможность делать выводы, как важное преимущество, принадлежит трехмерной модели с обозрениями-презентациями. Такая возможность отсутствует в однокоординатном представлении, где точки-события отображаются по одной координате времени, т.е. на хронике событий. Вместе с тем, хроника отличается наглядностью. В марте 2021 года автор представил такой поток событий в ленте. (см.страницу abv7.art/svodnaya-khronika-sobytij.  Иллюстрированная сводная хроника событий). Оба подхода хорошо дополняют друг друга. Поэтому на портале страницы с обеими моделями связаны через гиперссылки.

Менее чем за 10 лет труд над новыми авторскими экскурсионными программами и творческими встречами по настоянию постоянных заказчиков позволил создать 75 обозрений-презентаций. 

Для каждого из них выпущено и демонстрируется содержание с иллюстрациями. (см. страницу abv7.art/#te). 

К каждому содержанию приложен фотоотчет, где отражено, как слушатели воспринимают и рассказ автора-экскурсовода, и показ его обозрений-презентаций.

Составление обозрений привело к неожиданным находкам, о которых ранее не сообщалось в литературе. (См. страницу abv7.art/nakhodki-otkrytiya). 

Успешная передача знаний от автора коллегам в аудитории обеспечивается новыми методами. Например, при изложении автором сведений о землях, насыщенных длинной чередой частых событий, или о малопосещаемой местности, коллегам требуется предварительное знакомство со значительным потоком названий, имен, сооружений. Знакомству способствуют творческие встречи с показом дополнительных обозрений задолго до отъезда на экскурсию. Так было перед поездкой в древний Ярославль или на местность вокруг древней Шуи. 

Каждое выпущенное обозрение-презентация представляет из себя основу для отдельной статьи и для написания книги-путеводителя, адресованное интересующимся данной тематикой. Предусмотрено их распространение через раздел «Каталог». (См. страницу abv7.art/katalog).

Итак, созданные в ходе Программы Исследований обозрения-презентации и сводная хроника событий связаны между собой. 
Они (и трехмерная панорама, и сводная лента событий) являются основным методом в достижении цели Исследования. 

Они позволили отобразить плотный поток событий в средневековой русской земле, зависимости между отдельными событиями, записать выводы, как уроки старины.